Os Desafios do Ensino a Distância no Ensino Superior:
Afirmação de uma Modalidade em Expansão

 

A procura de novos conhecimentos e de novas qualificações é uma das características das nossas sociedades. Nesse âmbito, o ensino superior tem desempenhado um papel central, desdobrando-se em múltiplos sistemas e modalidades, sempre orientados para poder responder cabalmente a este desígnio.

O ensino a distância tem sido uma das modalidades utilizadas pelo ensino superior com enorme desenvolvimento nos últimos anos, ajustando-se a um padrão de vida da população que nem sempre pode beneficiar da proximidade a uma instituição de ensino superior ou da conciliação possível com o horário das respetivas atividades profissionais. Por isso, em todo mundo foram criadas universidades dedicadas a organizar programas utilizando as metodologias do ensino a distância.

A pandemia, que nos atingiu desde o primeiro trimestre de 2020, impôs uma redução das aulas presenciais (face-to-face) e obrigou a um uso generalizado de tecnologias de interação virtual. Através destes instrumentos, foi possível garantir o contacto entre professores e estudantes e, em situação de emergência, dar sequência ao processo formativo.

A intensidade com que aquelas tecnologias foram adotadas terá conduzido a que se pretendesse identificar os mecanismos do ensino a distância com as práticas adotadas na situação de emergência em que vivemos. As diferenças são substanciais, abrangendo no caso do ensino a distância fundamentalmente modelos pedagógicos específicos, desenrolando-se qualquer curso com sessões assíncronas (eventualmente complementadas com momentos síncronos bem definidos), estruturas curriculares próprias, diversidade de perfis estudantis, procedimentos de trabalho autónomo mais vincados, acompanhamento dos estudantes com outras componentes, critérios de avaliação formativa e somativa adequados, avaliações dos programas recorrendo a outros parâmetros, para além de, nalguns casos, se reconhecer a impossibilidade de desenvolver um ensino a distância de base laboratorial (apenas parcialmente superável com o recurso a laboratórios remotos e/ou virtuais).

Num momento em que se dinamiza, em Portugal, o ensino a distância importa refletir sobre todas estas incongruências, esclarecer as confusões que se geram, sublinhar as valias específicas do ensino a distância, associando-as aos seus objetivos próprios, aos seus modelos, métodos e procedimentos, e garantindo a coerência das áreas de ensino inseridas no domínio do ensino a distância.

A Conferência destina-se a abordar as características atuais do ensino a distância. Beneficiará de reflexões de peritos internacionais com experiência reconhecida nesta área de ensino. Pretende-se que possa contribuir para redefinir o quadro futuro concetual e organizativo do ensino a distância no panorama português.

João Guerreiro
Presidente do Conselho de Administração da A3ES

 

Para mais informações: challenges-ead@a3es.pt

Oradores

David Boud

Professor Boud has been involved in research and teaching development in adult, higher and professional education for over 40 years and has contributed extensively to the literature. He is one of the highest cited researchers in the world in the field of higher education with a current h-index of...

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Liz Marr

Dr Liz Marr is Pro-Vice-Chancellor (Students) at The Open University. Her responsibilities include the student experience, student voice, student engagement and student satisfaction with a major focus on student success.  She also has oversight of student employability, the Access,...

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Carla Padrel de Oliveira
Universidade Aberta

Carla Oliveira is currently the rector of the Universidade Aberta de Portugal, where she has been for more than two decades, during which she carried out other management roles. Carla holds a PhD in Chemical Engineering from Imperial College London, UK, and her main areas of research interest has...

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Fernando Ramos
Universidade de Aveiro

Full Professor of Communication Sciences and Technologies at the University of Aveiro, Portugal, Professor Ramos has been researching the field of Distance Media and Online Education for more than twenty years. He has had important leading roles such as Chairman of the Board of UNAVE, the...

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Ricardo Mairal Usón

Ricardo Mairal Usón is Full Professor of Linguistics at UNED since 2002. His main areas of research interest are lexical knowledge representation, neurolinguistics and computational linguistics and has been the President of the Spanish Association for Applied Linguistics between...

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Susan M. Zvacek

Susan M. Zvacek is an independent consultant, speaker, and teacher, focused on cultivating learning-centred teaching in higher education. Her disciplinary interests include online learning, STEM education, and instructional design. She has had two Fulbright appointments and has 25+ years of...

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Programa

TEATRO THALIA | FORMATO HÍBRIDO | TRANSMISSÃO ONLINE

Hora*
Tópicos
Oradores Convidados
09.30 Sessão de Abertura
09.45 Acompanhamento das aprendizagens: moderação e outros mecanismos de monitorização Liz Marr (Open University, Reino Unido)
10.30 A avaliação das aprendizagens no ensino a distância David Boud (Deakin University, Austrália)
11.15 Intervalo
11.30 Modelos pedagógicos e metodologias de ensino aprendizagem Carla Oliveira (Universidade Aberta, Portugal)
12.15 Estruturas curriculares e a diversidade dos públicos-alvo Ricardo Mairal (European Association of Distance Teaching Universities e Universidad Nacional de Educación a Distancia, Espanha)
13.00 Intervalo para almoço
14.30 Critérios de avaliação de qualidade aplicados aos ciclos de estudos em EaD Susan Zvacek (Consultant, College Teaching Coach.com, EUA)
15.15 A experiência do primeiro ciclo de avaliações de cursos em EaD Fernando Ramos (Distance Education Advisory Committee by A3ES and Universidade de Aveiro, Portugal)
15.45 Intervalo
16.00 Mesa redonda com representantes do CRUP, CCISP e APESP
17.00 Encerramento

* Hora de Portugal Continental
  Teatro Thalia

Para mais informações: challenges-ead@a3es.pt